Contexte
L'adolescence n’est pas qu’une période de transition charnière entre l’enfance et l’âge adulte, elle est aussi une phase du cycle de vie de la famille avec des remaniements complexes. La relation paraissant parfois difficile à maintenir, Le jeune, sa famille, tout comme les professionnels doivent alors faire preuve d’adaptation et de stratégies innovantes et subtiles.
Enjeux
Identifier les problématiques liées à l'adolescence et en analyser les enjeux pour l'adolescent, sa famille et les professionnels qui les accompagnent. Développer une expertise et un savoir-faire spécifique afin d’intervenir auprès de ce public.
Fiche technique
Informations clés
Intervenant.es
Public visé
Tous les professionnels amenés à intervenir auprès d'adolescents et/ou de leur famille
Min.
stagiaires
Max.
stagiaires
Tarifs
Déroulé de la formation
Objectifs
À l’issue de la formation les stagiaires seront capables de :
Créer une relation éducative avec ce public spécifique
Maintenir cette relation malgré les tentatives de certains à repousser toujours plus loin les limites
Éviter les exclusions tout en garantissant un cadre étayant et sécure
Soutenir la famille face à cette crise qui n’est pas seulement celle de l’adolescent mais de tout le système familial
Mettre en place un cadre de travail propice à la co-construction d'un projet de co-éducation, avec les parents comme avec tous les intervenants impliqués.
Programme de la formation
Contenu pédagogique
Apports théoriques sur :
L’adolescence (aspects psychologiques, physiologiques, sociaux et juridiques)
La théorie des cycles de vie
Le remaniement des attachements précoces
Le constructivisme
L’approche contextuelle
La résistance non-violente.
Expérimentation pratique :
Carte familiale et de réseau
Techniques d’entretien spécifiques
Approches innovantes.
Méthode & Évaluation
Apports théoriques
L’intervenant apporte des éléments théoriques issus de la recherche, de différentes disciplines et de son expérience professionnelle, enrichis par des exemples concrets.
Analyse des pratiques
Les participants analysent leurs expériences et situations professionnelles à la lumière des éléments abordés pendant la formation.
Jeux de rôles et mises en situation
Les participants expérimentent différentes situations professionnelles à travers des jeux de rôles et des mises en situation.
Co-intervention
Les intervenants alternent les temps d’intervention en petits et grands groupes afin de diversifier les échanges et les modalités de travail.
Évaluer les acquis et la formation
Modalités d'évaluation
Afin de mesurer les acquis et d'assurer le suivi du parcours de formation, différentes modalités d'évaluation peuvent être mises en œuvre :
Parentalité et relations familiales
Enfance et adolescence
Violences intrafamiliales
Estime de soi et résilience
Évaluation de la qualité de la formation par les stagiaires
Une évaluation de satisfaction est proposée à l'issue de chaque formation afin de recueillir les retours des participants et d'inscrire notre démarche dans une logique d'amélioration continue.
Nous contacter

