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Pratiques professionnelles

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Construire un projet personnalisé

Construire un projet personnalisé

Élaborer le projet personnalisé dans une posture d'alliance

Élaborer le projet personnalisé dans une posture d'alliance

Contexte

Élaborer le projet personnalisé des personnes accueillies, en accord avec les recommandations de l'H.A.S., suppose une posture d'alliance entre professionnels, usager et représentants légaux. Cette formation a fait l'objet d'une recherche action.

Enjeux

Co-construire le projet personnalisé avec la personne accueillie et/ou ses représentants légaux et tous les professionnels chargés de l'accompagnement. Sélectionner les informations pertinentes à l'élaboration du projet. Adopter une posture « d'alliance » et de partenariat, en croisant l'ensemble des observations et connaissances, pour que chacun se sente reconnu dans sa fonction et son rôle. Produire une analyse partagée.

Fiche technique

Informations clés

Intervenant.es

Cécile BOSQUET

Thérapeute systémique, formatrice, superviseur

Cécile BOSQUET

Thérapeute systémique, formatrice, superviseur

Isabelle LE CORRE

Thérapeute systémique, formatrice

Isabelle LE CORRE

Thérapeute systémique, formatrice

Public visé

Les professionnels et équipes des secteurs social et médico-social chargés d'élaborer les projets personnalisés des personnes accueillies

Durée de la formation

Durée de la formation

28 heures (sur 4 journées)

28 heures (sur 4 journées)

Effectif

Effectif

Min.

4

4

stagiaires

Max.

16

16

stagiaires

Tarifs

Individuel

Entreprise

Individuel

900 €

Les inscriptions sont enregistrées sur une liste d'attente jusqu'à la constitution d'un groupe suffisant

Locaux de l’AVEF

Nous contacter

Individuel

Entreprise

Individuel

900 €

Les inscriptions sont enregistrées sur une liste d'attente jusqu'à la constitution d'un groupe suffisant

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Déroulé de la formation

Objectifs

À l’issue de la formation les stagiaires seront capables de :

  • Conduire un entretien pour recueillir les informations nécessaires à l'élaboration du projet, en fonction des missions de chacun

  • Élaborer en équipe interdisciplinaire des hypothèses tenant compte des informations recueillies et des besoins identifiés, dans le respect de chacun

  • Animer la réunion-projet en présence de l'usager, de sa famille ou de son représentant légal, pour valider certaines hypothèses et réfléchir ensemble aux pistes d'accompagnement, plutôt que de faire entériner des pistes déjà définies.

Programme de la formation

Introduction : tour de table et présentation des stagiaires. QCM de début de formation.

Introduction : tour de table et présentation des stagiaires. QCM de début de formation.

Contenu pédagogique

  • Apports théoriques sur les obligations imposées par la loi et le référentiel des bonnes pratiques de l’HAS

  • Travail sur les représentations de tous les membres du système d’intervention (enfants , adolescents ou adultes bénéficiaires, sa famille, les différents professionnels, les partenaires…)

  • Présentation de techniques d’entretien pour recueillir les informations nécessaires à l'élaboration du projet, en fonction des missions de chacun

  • Proposition de construire des outils de recueil des attentes, protocole d’élaboration du processus de co-construction du projet personnalisé à toutes les différentes étapes.

Clôture de la formation : retour sur les attentes, aspects administratifs (post-test, questionnaire de satisfaction, etc.)

Clôture de la formation : retour sur les attentes, aspects administratifs (post-test, questionnaire de satisfaction, etc.)

Méthode & Évaluation

Notre méthode
pédagogique

Notre méthode pédagogique

Apports théoriques

L’intervenant apporte des éléments théoriques issus de la recherche, de différentes disciplines et de son expérience professionnelle, enrichis par des exemples concrets.

Analyse des pratiques

Les participants analysent leurs expériences et situations professionnelles à la lumière des éléments abordés pendant la formation.

Jeux de rôles et mises en situation

Les participants expérimentent différentes situations professionnelles à travers des jeux de rôles et des mises en situation.

Co-intervention

Les intervenants alternent les temps d’intervention en petits et grands groupes afin de diversifier les échanges et les modalités de travail.

Évaluer les acquis et la formation

Modalités d'évaluation

Afin de mesurer les acquis et d'assurer le suivi du parcours de formation, différentes modalités d'évaluation peuvent être mises en œuvre :

Parentalité et relations familiales

Enfance et adolescence

Violences intrafamiliales

Estime de soi et résilience

Évaluation de la qualité de la formation par les stagiaires

Une évaluation de satisfaction est proposée à l'issue de chaque formation afin de recueillir les retours des participants et d'inscrire notre démarche dans une logique d'amélioration continue.

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Besoin d'une intervention adaptée
aux enjeux de votre structure ?

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Chaque intervention est construite en fonction de votre structure et de ses besoins.
Les tarifs varient selon le type d’intervention, sa durée, le nombre de participants, le lieu et les modalités spécifiques retenues.
Contactez-nous pour échanger sur vos besoins et obtenir un devis personnalisé.

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Demander un devis

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Certification qualiopi

Une qualité certifiée

L'AVEF est un organisme de formation certifié Qualiopi pour ses actions de formation (certificat n° 2022/99919.2). Cette certification atteste de la qualité de nos prestations et de notre engagement à proposer des formations répondant aux exigences du Référentiel National Qualité.

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Modalités de financement

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Des formations finançables

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Selon votre situation et votre organisme, une prise en charge par votre OPCO peut être possible.
D'autres modalités de financement peuvent également être envisagées.

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