Systémie

Systémie

Approche systémique

Approche systémique

Comprendre et utiliser les concepts systémiques

Comprendre et utiliser les concepts systémiques

Contexte

Chaque individu est au cœur d’un système, interagissant lui-même avec d’autres. L’environnement prend ainsi une place importante dans les problématiques actuelles. L’objectif est d’optimiser le quotidien des professionnels et des enfants, avec une grille de lecture différente des situations problématiques. Chacun pourra tirer personnellement profit de cette approche pour mieux vivre ses relations, tant professionnelles que familiales.

Nous aborderons les axes de recherches actuels et ouvrirons une réflexion personnelle des concepts abordés dans la vie de chacun.

Enjeux

Utiliser les concepts systémiques pour améliorer des situations problématiques rencontrés par le professionnel.

Fiche technique

Informations clés

Intervenant.es

Laurence MARTEL

Docteur en Psychologie et chargée de cours à l’Université Paris 8

Laurence MARTEL

Docteur en Psychologie et chargée de cours à l’Université Paris 8

Cécile BOSQUET

Thérapeute systémique, formatrice, superviseur

Cécile BOSQUET

Thérapeute systémique, formatrice, superviseur

Public visé

Psychologues, travailleurs sociaux, infirmiers, aides-soignants, membres de la direction...

Mode de formation

Cette formation est disponible en distanciel

Durée de la formation

Durée de la formation

9 journées de 7 heures (9h-12h30 et 13h30-17h)

9 journées de 7 heures (9h-12h30 et 13h30-17h)

Effectif

Effectif

Min.

6

6

stagiaires

Tarif unique

1800 €

Les inscriptions sont enregistrées sur une liste d'attente jusqu'à la constitution d'un groupe suffisant

Locaux de l’AVEF

1800 €

Les inscriptions sont enregistrées sur une liste d'attente jusqu'à la constitution d'un groupe suffisant

Locaux de l’AVEF

Déroulé de la formation

Objectifs

À l’issue de la formation les stagiaires seront capables de :

  • Comprendre le cadre théorique des objets flottants

  • D’utiliser ces objets flottants dans le cadre d’un accompagnement

  • Développer une posture adaptée à leur utilisation

Programme de la formation

Introduction : tour de table et présentation des stagiaires. QCM de début de formation.

Introduction : tour de table et présentation des stagiaires. QCM de début de formation.

Contenu pédagogique

  • Partie 1 : Le système

    1. Historique

    2. Les lois de la communication

    3. Les lois du système

    4. Les niveaux du modèle systémique

    5. L’écologie des liens familiaux

  • Partie 2 : Le processus thérapeutique

    1. La posture du thérapeute

    2. L’évaluation de la demande : premier entretien et questionnement circulaire

    3. Le symptôme

    4. Mentalisation élaboration

  • Partie 3 : Les instruments 

    1. Le génogramme

    2. Le blason

    3. Les sculptures

    4. Le jeu de l’oie

    5. La prescription de tâche

  • Partie 4 : L’attachement

    1. Clinique de l’attachement

    2. Les styles et représentation d’attachement 

    3. L’attachement chez l’enfant et l’adolescent

    4. L’attachement chez l’adulte et la personne âgée

  • Partie 5 : La famille 

    1. La crise familiale à l’adolescence

    2. Violence conjugale

    3. Adoption

    4. Le traumatisme dans la famille

  • Partie 6 : Les émotions dans le système

    1. Définitions et régulation des émotions

    2. Systémie et résilience

    3. Processus de deuil

  • Partie 7 : Différentes approches en systémie

    1. Les secrets de famille et l’approche transgénérationnelle

    2. Approche stratégique et solutionniste

    3. Approche expérientielle structurale et narrative

  • Partie 8 : Systémie et équipe

    1. Equipe réfléchissante

    2. Créativité, attachement et travail éducatif

    3. L’équipe comme base de sécurité

  • Partie 9 : Evaluation et étude de cas

Clôture de la formation : retour sur les attentes, aspects administratifs (post-test, questionnaire de satisfaction, etc.)

Clôture de la formation : retour sur les attentes, aspects administratifs (post-test, questionnaire de satisfaction, etc.)

Méthode & Évaluation

Notre méthode
pédagogique

Notre méthode pédagogique

Évaluer les acquis et la formation

Modalités d'évaluation

Afin de mesurer les acquis et d'assurer le suivi du parcours de formation, différentes modalités d'évaluation peuvent être mises en œuvre :

Parentalité et relations familiales

Enfance et adolescence

Violences intrafamiliales

Estime de soi et résilience

Évaluation de la qualité de la formation par les stagiaires

Une évaluation de satisfaction est proposée à l'issue de chaque formation afin de recueillir les retours des participants et d'inscrire notre démarche dans une logique d'amélioration continue.

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Besoin d'une intervention adaptée
aux enjeux de votre structure ?

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Chaque intervention est construite en fonction de votre structure et de ses besoins.
Les tarifs varient selon le type d’intervention, sa durée, le nombre de participants, le lieu et les modalités spécifiques retenues.
Contactez-nous pour échanger sur vos besoins et obtenir un devis personnalisé.

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L'AVEF est un organisme de formation certifié Qualiopi pour ses actions de formation (certificat n° 2022/99919.2). Cette certification atteste de la qualité de nos prestations et de notre engagement à proposer des formations répondant aux exigences du Référentiel National Qualité.

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Modalités de financement

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Des formations finançables

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D'autres modalités de financement peuvent également être envisagées.

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